Трудовое воспитание дошкольников и школьников
Трудовое воспитание детей, подростков, молодежи еще совсем недавно было одним из важнейших направлений во всех образовательных учреждениях. Считалось, что труд, являясь неотъемлемой частью жизни любого человека, должен присутствовать везде, где находится подрастающее поколение. Поэтому детишек с раннего детства старались приучить к труду.
Начиналось это с детского садика, где малышей учили ухаживать за обитателями живого уголка, заправлять постели после тихого часа, убирать за собой посуду. Продолжался процесс в школе, где назначались дежурные, в обязанности которых входила влажная уборка класса. В конце каждой четверти школьники привлекались к генеральной уборке своего класса. Весной и летом ученики облагораживали территорию вокруг школы и работали на пришкольном участке. Студенческие годы неизменно вспоминаются старшему поколению поездками «на картошку».
Со временем родители учеников начали протестовать против использования бесплатного детского труда, считая, что в образовательных заведениях дети должны только получать знания, и там нет места труду. Но с такой точкой зрения можно поспорить, ведь труд является способом передачи практических знаний от взрослых детям.
Задачи трудового воспитания
Труд является одним из аспектов воспитания нравственности у человека, развития культурных навыков. Это определенная последовательность действий, с помощью которых дети не только получают теоретическую информацию о профессиях, видах трудовой деятельности, но еще и приобретают элементарные бытовые умения, навыки самообслуживания, работы в коллективе, а значит социализации, которые необходимы для дальнейшей успешной интеграции в общество.
Задачи трудового воспитания следующие:
- формирование отношения к труду как к высшей жизненной и социальной ценности;
- развитие интереса к обогащению своих знаний и применению их на практике;
- обучение детей трудовым навыкам и умениям.
Положительным результатом процесса является достижение определенного уровня развития личности. Он станет основой для овладения любой профессией.
Трудовой воспитательный процесс включает несколько этапов. Они рассмотрены в таблице.
| Этапы. | Что включают. |
| Развитие навыков самообслуживания. | Способность самостоятельно одеться, умываться, убирать за собой. |
| Домашний посильный труд. | Помощь родителям в хозяйственных хлопотах. Для малышей примером такой деятельности является полив цветов, для детей постарше – уборка квартиры, приготовление еды. |
| Техническое воспитание. | Изучение техник и методик какой-либо профессиональной деятельности. |
| Практический труд. | Уроки труда в школе. |
| Общественно-полезная деятельность. | Уборка пришкольной территории, работа по ее озеленению. |
Именно последний аспект трудового воспитания вызывает негатив у родителей, которые считают, что их ребенка заставляют делать что-то для общества в целом и это унижает его достоинство. Но именно такая позиция родителей приводит к подрыву развития гармоничной личности, формируя в дальнейшем неправильный моральный облик общества.
Сам термин «трудовое воспитание» необходимо рассматривать не как унижение достоинства ребенка или эксплуатацию его труда, а как важный элемент воспитания гармоничной и правильной личности.
В ходе этого процесса детей не заставляют выполнять взрослую непосильную для них работу, их только подводят к этому, рассказывая для чего и почему нужно работать.
Детский труд отличается от работы взрослого своими психологическими задачами. Он организован для того, чтобы побудить несовершеннолетних трудиться, подготовить их психологически к взрослой жизни. В процессе трудового воспитания дети получают элементарные представления о профессиях.
Роль труда в развитии личности детей
Продолжительное время психологи и педагоги изучали воздействие воспитания трудом на детей разного возраста. Результаты исследований выявили основные функции, которые оно выполняет.
К ним относят:
- Развитие нравственных качеств ребенка.
- Повышение самооценки (человек видит, что его работа приносит пользу).
- Положительное влияние на умственное и физическое развитие.
- Формирование умения работать в коллективе, распределять роли, расставлять приоритеты, руководить.
- Помощь в выборе будущей профессии.
Трудовое воспитание дошкольников и школьников должно носить непрерывный характер. Это обязанность не только педагогов, но и родителей, бабушек и дедушек, то есть семьи.
Роль семьи
Воспитание ребенка и приучение его к труду начинается в семье. С ранних лет, когда малыш только начинает социализироваться, он наблюдает за родителями, старшими братьями и сестрами, другими родственниками, которые постоянно находятся рядом, и перенимает их отношение к труду.
Не всегда домашние хлопоты доставляют ребенку радость, приходится пересиливать себя. Это формирует характер, развивает силу воли, а если родители не скупятся на похвалу, то еще и повышает самооценку.
Трудовое воспитание в семье является важнейшим этапом формирования личности, ведь там ребенок находится большую часть своей повседневной жизни и с удовольствием выполняет сначала легкие домашние поручения мамы, папы или бабушки (убирает игрушки), а затем приучается к более серьезному труду (моет посуду, выносит мусор).
Если родители прививают ребенку любовь к труду с детства, разрешая ему принимать участие в интересующих его делах (пусть даже он будет сначала только мешать), то по мере его подрастания, они получат полноценного помощника в домашнем хозяйстве. И, наоборот, запрещая малышу помочь маме или папе, не стоит удивляться, что он затем категорически отказывается трудиться на благо семьи, а потом и общества.
Не нужно отталкивать ребенка, если он хочет помочь испечь пирог или отремонтировать машину. Можно дать выполнить несложную работу, которая ему по силам и объяснить, как все сделать правильно. Так ребенок приучается к труду и одновременно у него повышается уверенность в себе, ведь он делает «взрослую работу».
Трудовое воспитание в детском саду
Одновременно с приучением ребенка к труду дома, он получает новые навыки в образовательных учреждениях. То, как хорошо малыш будет усваивать их, зависит от педагогов.
Для формирования готовности к трудовой деятельности применяют следующие формы обучения:
- Беседа о различных видах труда и о профессиях.
- Знакомство с профессиями в игровой форме (игра в больницу, в школу).
- Легкие бытовые обязанности (заправить постель, убрать посуду).
Трудовое воспитание в детском саду имеет свои тонкости. Воспитатель должен учитывать возрастные особенности малышей. Увеличение объема работ, усложнение их содержания, повышения темпа должно производиться постепенно.
Приучение к труду школьников
Наиболее активно любовь к труду начинают прививать в школе. Младшие ученики собирают гербарии, помогают на приусадебном участке и в живом уголке (если таковой имеется), поливают в классе цветы.
Благодаря трудовому воспитанию ребенок овладевает умениями и навыками, которые затем будут требоваться ему в течение всей жизни (бытовые, самообслуживания).
Труд развивает независимость от взрослых, повышает самооценку и желание развиваться далее.
Самостоятельно выполняя даже самую простую работу, малыш учится делать все аккуратно и красиво, что развивает чувство прекрасного. Он начинает ценить чужой труд, чувствуя, что для достижения результата необходимо приложить волевые усилия.
Трудовое воспитание школьников в старших классах связано с профориентацией учеников.
Для этого проводят лекции, на которых старшеклассникам представители разных профессий:
- рассказывают о своей работе;
- объясняют, куда нужно поступать учиться, чтобы получить профессию;
- отвечают на вопросы детей.
Организуют экскурсии на предприятия, где наглядно показывают труд людей. В основном детей водят в градообразующее предприятие, которое нуждается в свежих кадрах. В результате школьники не понаслышке узнают о различных видах трудовой деятельности, что позволяет им сделать осознанный выбор профессии.
Труд – это основа гармоничного развития личности. Важно с раннего детства воспитывать у ребенка уважение к нему, продуктивно работать, повышая свой профессионализм. Именно это и является основной целью трудового воспитания.
