Современные концепции воспитания личности в педагогике

В разные времена складывались своеобразные взаимоотношения между родителями и детьми, учениками и педагогами. Современные концепции воспитания – система взглядов, методов, подходов, направленных на выработку определенных навыков поведения, взаимодействия с обществом и окружающей средой. Именно их человек будет использовать во взрослой жизни. От них во многом зависит его благополучие в настоящем и будущем.

Под современной концепцией воспитания подразумевается сразу множество компонентов:

• задача;
• цель;
• содержание;
• методы;
• формы;
• результат.

Все они играют главную роль, и не могут быть исключены из списка.

Современные концепции воспитания детей

В основе концепции лежит тщательное изучение личности ученика, учителя, родителей, школьного коллектива. Проводится обязательная диагностика, по результатам которой определяется насколько сформирована личность, и в чем ее индивидуальность. Целью воспитательного процесса является всестороннее развитие.

К задачам относится следующее:

• определение творческого потенциала;
• ознакомление и приобщение к принятой системе ценностей;
• формирование объективной самооценки, адекватного отношения к свободе;
• уважение к нормам и правилам общества;
• любовь к труду.

Идеи данной концепции воспитания личности:

1. Личность – высшая социальная ценность.
2. Обязательно учитываются возрастные и половые особенности ученика.
3. Методы должны корректироваться в зависимости от требований национальных и культурных традиций народа.
4. Процесс обучения не должен вредить, задевать чувства участников.

Используются следующие подходы: системный, дифференциальный, деятельностный, средовой.

Системно-ролевая концепция формирования личности

Воспитание рассматривается как процесс освоения ряда социальных ролей. В результате формируется личность, готовая примерить на себя любую из них.

Социальные роли ученика:

1. Межличностные: друг, собеседник, мучитель, помощник и другие.
2. Групповые: лидер, изгой, отщепенец.
3. Бытовые: дочь, брат, сестра, сосед и другие.
4. Организационные: организатор мероприятия, клиент, партнер, подчиненный.

Суть всех педагогических процессов заключается в комплексном подходе к воспитанию, объединению различных методов. Вся деятельность направлена на развитие полноценной, полезной для общества личности.

Самовоспитание

Главная роль в этой концепции отводится процессу самовоспитания. Задача педагога помочь сформировать веру в себя, поддерживать в стремлении развиваться самостоятельно, и обеспечить всеми необходимыми инструментами.

Главной целью, является формирование человека со следующими характеристиками:

• владение теоретическими знаниями о самосовершенствовании и умение применять их на практике;
• самостоятельность, готовность взяться за любое дело;
• творческий потенциал;
• постоянное совершенствование себя;
• одухотворенность.

Основная жизненная цель гармонично развитой личности – постоянное самосовершенствование.

Воспитание на основе потребностей

Об успехе педагогической деятельности можно судить по тому, насколько хорошо удалось учителю найти связь между потребностями ученика и планом воспитательного процесса. Базовые потребности – главный объект заботы, цель и критерий оценки эффективности работы воспитателя.

К ним относятся:

• творческая деятельность;
• сохранение здоровья;
• безопасность;
• признание, уважение;
• самореализация;
• удовлетворение, наслаждение.

Современные концепции воспитания базируются на принципах:

1. Природосообразности.
2. Целостности.
3. Деятельностный.
4. Эгоцентрированный.
5. Возрастной.
6. Принцип гуманизма.

Все перечисленные принципы применяются вместе, и ни в коем случае не исключают друг друга.

Общие закономерности

Все подходы имеют очевидные отличия. Вместе с тем они основаны на общих закономерностях:

• воспитание и обучение тесно связаны;
• активности ученика напрямую влияет на эффективность воспитания;
• результат зависит от всего комплекса мероприятий: целей, методов, форм.

Стратегия развития педагогики имеет несколько основных направлений:

• повысить роль учителя и сформировать у нового поколения правильные жизненные установки;
• восстановить соответствие между качеством, содержанием воспитания и потребностями личности;
• восстановить роль государства в этом процессе.

Современные концепции воспитания в педагогике направлены в первую очередь на формирование полноценной, самодостаточной личности. Система образования постоянно совершенствуется, и стремится к тому, чтобы у каждого ребенка была возможность получить знания, навыки при помощи современных технологий и методов.

Теория современного воспитания — видео