Половое воспитание в детском и подростковом возрасте

От младенчества до подросткового возраста дети активно открывают мир, изучают его законы, познают себя и взаимоотношения с другими людьми. Половое воспитание, затрагивающее социальные, нравственные, психологические и медицинские аспекты, помогает осознать свою индивидуальность, учит общаться с представителями своего и противоположного пола.

Понятие полового просвещения и его цели

Правильно организованное обучение помогает:

• сначала освоиться с ролью мальчика или девочки;
• усвоить по мере взросления роль юноши или девушки;
• подготовится к взрослой жизни мужчины и женщины;
• реализовать себя в качестве мужа и жены, отца и матери.

Ошибочно считать, что половое воспитание становится актуальным только с наступлением подросткового возраста. Это не так. Психологи и педагоги уверены, что начинать нужно с рождения ребенка. Именно в это время в малыше закладывается первое понимание любви. А. С. Макаренко писал, что опыт дружбы, или неполового проявления любви – это основа успеха в будущих половых отношениях.

Чем активнее ребенок заводит друзей в детстве, получает положительный пример родительской любви, тем выше вероятность, что во взрослой жизни его контакты с людьми своего и противоположного пола сложатся вполне удачно.

Действительно, трудно представить, что мальчик, не способный найти друзей в своем кругу, строить равные отношения со сверстниками, проявлять внимание и заботу о товарищах, сможет легко общаться и дружить с девочками.

С возрастом полученные детьми навыки общения с представителями противоположного пола и уважения к ним закрепляются.

Приходит полноценное понимание таких отмечаемых Сухомлинским постулатов:

• семья;
• ответственность;
• долг;
• собственное достоинство.

Принципы полового воспитания детей

Необходимость полового воспитания признают и педагоги, и медики, и психологи. Однако из-за специфичности предмета, его интимности общего понимания, как, когда, в какой форме вести такую работу до сих пор нет.

Важно, не вызывая стресса, неприятия или несвоевременного полового влечения, обеспечить подрастающее поколение достоверной, рассчитанной на возрастные особенности информацией:

• об общих вопросах отношения полов;
• о медицинских, анатомических, гигиенических аспектах;
• о рождении ребенка.

Еще в середине прошлого века К. Имелинский предложил несколько принципов полового просвещения, ставших сегодня основополагающими для педагогов и других специалистов, работающих с детьми и подростками.

Среди установок, сформулированных польских ученым, главными можно считать:

• непрерывность;
• правдивость;
• понятность и ясность;
• доверие;
• индивидуальность;
• соответствие уровню психического и физического развития;
• невозбуждение.

Половое воспитание должно ориентироваться на конкретный возраст аудитории, ее подготовленность и заинтересованность.

Правдивость, последовательность в соответствии с возрастом

Генетически половая принадлежность ребенка определяется еще в утробе матери. Однако малыши не причисляют себя к тому или иному полу. Лишь с трехлетнего возраста, не отдавая отчета в анатомических особенностях, кроха может назвать себя девочкой или мальчиком. По мере роста, общаясь со сверстниками и взрослыми, из сказок, мультфильмов, дети знакомятся с различиями полов, особенностями поведения мужчин и женщин, их социальными ролями. К вступлению в пубертатный период появляется необходимость на себе примерить новые формы поведения.

Получаемая ребенком информация должна быть доступной и правдивой, не порождающей нездоровое отношение к противоположному полу, недоверия или влечения.

Первые вопросы о своем появлении на свет, отличиях полов дети задают в возрасте 3–4 лет. Нельзя оставлять такой интерес без внимания. Психологи рекомендуют до момента полового созревания дать ребенку полый объем знаний, которые в дальнейшем помогут во взрослой жизни.

Организуя такую работу, нужно помнить о постепенности и непрерывности. Вряд ли ребенку будет полезной и понятной прочитанная менторским тоном лекция с разбором анатомии и физиологии.

К. Г. Юнг писал, что опережающее развитие откровенное объяснение не способствует просвещению, а наоборот, тормозит его. Желая защитить ребенка от ханжества, ощущения постыдности или запретности, родители или педагоги в этом случае только усугубляют положение, а подчас провоцируют раннее пробуждение полового влечения.

Контроль влечения и совместное обучение

Еще один принцип полового просвещения напоминает, что работать с ребенком лучше индивидуально, особенно, если ребенок относится к младшей возрастной группе. На возникшие вопросы стоит отвечать тут же, подбирая слова и термины, которые малыш точно поймет.

Сексуальное влечение, половой инстинкт – огромная сила, способная, согласно З.Фрейду и К.Г. Юнгу, определять поведение человека, совершать его благородные и неблаговидные поступки. Конечно, люди отличаются от животных и могут контролировать свои желания и позывы. Одним из принципов полового просвещения является требование сдержанности в половой жизни.

По мнению психологов, невостребованная половая энергия может и должна направляться на созидательную деятельность на:

• учебу;
• занятия спортом;
• музыку;
• туризм;
• общественно-полезную работу.

Педагоги и медики заметили, что совместное обучение мальчиков и девочек несколько замедляет появление эротических интересов, при этом такая практика помогает молодым людям с детства получить опыт ежедневного общения со сверстниками противоположного пола, научиться дружить, понимать и уважать соучеников.

Понятно, что в сферу полового воспитания входят не только вопросы интимных отношений. Полноценное просвещение обязательно затрагивает нравственные, социальные проблемы. Недаром, еще в 20-е годы прошлого века П. Блонский отмечал, что лучшим средством в этом случае служит творчество, здоровый труд, способность по-юношески восхищаться людьми и уважать их.

Советы психолога по половому воспитанию — видео

https://www.youtube.com/watch?v=snZ6XTdETcQ