Детская психология — как узнать мысли и характер ребенка
Детская психология является отраслью, которая очень тесно связана с педагогикой, детской морфологией и физиологией, но все же остается отдельным направлением в науке. Ее задача — изучение физических и психических процессов, которые переживает ребенок по мере взросления. Кроме того, ею отслеживается формирование личности и развитие отдельных видов деятельности.
Важность детской психологии сложно переоценить, поскольку она необходима для появления новых видов обучения и развития эффективных типов воспитания. Дети могут всесторонне развиваться и как можно раньше становиться полноценными членами общества.
Детская психология для родителей — как понять своего ребенка
Родителям следует понять, к какому направлению склоняется их ребенок, чтобы сделать процесс воспитания максимально эффективным. Родители очень важны для правильной социализации и развития навыков у детей. Поэтому их обучение азам детской психологии может оказать значительную помощь.
Стоит знать, что детская психология охватывает один из самых главных этапов в жизни малыша, вплоть до его перехода в школу, где он подпадает под юрисдикцию других направлений психологии.
Новорожденные дети слабы. Отличия между ними заключаются только в особенностях их нервной системы, которая определяет, насколько спокойным будет ребенок. Даже эмоции малыша главным образом посвящены только естественным потребностям. Но ближе к 7 годам дети кардинально меняются. Формируется личность, появляются новые стремления и желания. Также ребенок учится подчинять свое поведение требованиям общества.
Все механизмы восприятия ребенком новой информации, развитие его двигательно-моторных функций и самой личности являются предметами тщательного изучения со стороны ученых.
Детская психология изучает:
- Развитие деятельности. По мере собственного развития, ребенок начинает осваивать новые виды деятельности: игровую, предметную, продуктивную, трудовую и учебную. Параллельно происходит совершенствование психики.
- Развитие психических процессов. Дети не рождаются с готовыми психическими процессами. Они развиваются по мере взросления и затрагивают восприятие, память, внимание, мышление, волю, чувства, речь и воображение.
- Формирование личности. Имеются ввиду устойчивые психологические качества, определяющие поведение и поступки ребенка по отношению к кому или чему-либо. Этот процесс развития позволяет ему осознать себя и занимаемое место в мире. К старшему дошкольному возрасту ребенок представляет собой личность, имеющую собственные намерения, потребности и отношение к окружающим.
Все перечисленное — это психическое развитие ребенка, что в итоге и делает его членом общества.
Детская психология старается изучить все факты и закономерности развития детей, начиная от младенчества, до младшего школьного возраста. При этом постепенно планируется введение в отрасль и исследований внутриутробного периода.
Методы детской психологии — как ведутся исследования
Методы — способы сбора и анализа полученных научных фактов. Наблюдение стало ведущим методом исследований. Оно подразумевает восприятие и четкую фиксацию всех полученных психологических фактов.
Перед началом наблюдения всегда составляется схема, согласно которой будет проводиться исследование. Также это помогает в интерпретации данных. Обычно исследователи, которые изучают детскую психологию, начинают предполагать то, что они могут увидеть в результате. Поскольку иначе некоторые факты могут потеряться из-за простого незнания об их существовании.
Метод наблюдения позволяет увидеть ребенка в его естественном поведении, когда он чувствует себя свободно и раскованно и не подозревает, что стал объектом для исследований. Это позволяет получить наиболее реальные результаты.
Экспериментальный метод подразумевает создание особых условий для испытания и изучения психики ребенка. Условия определяются методикой поставленного эксперимента, в них есть цель, критерии обработки полученных сведений, описание материала и хода исследований.
Наиболее часто в этой категории детской практической психологии ученые прибегают к тестам. Это различные задания, за выполнение которых ребенок получает определенное количество баллов. Перед началом для каждой возрастной группы выводится определение возрастных норм для выполнения задания. Это позволяет сравнивать полученные результаты с нормой и определять опережение или же отставание развития ребенка.
Помимо всего, существует два дополнительных метода: анализ детской деятельности (рисунки, поделки, сочиненные сказки), а также прямое интервью. Последний метод используется только по достижению 4-5 лет и с сильными ограничениями.
